【本報訊】議員李振宇早前就出生人口減少對教師穩定性的影響提出書面質詢，問及在本澳人口出生率持續下降導致學齡人口減少的情況下，當局會考慮下調幼教小班制人數，以緩解弱勢學校未來可能面臨的收生壓力。教育及青年發展局局長龔志明書面回覆稱，局方會按實際情況，善用現時每班學生設定在25至35人範圍內的彈性機制，制訂非高等教育學額需求和供應規劃，使學校可以按實際情況，彈性調節整體班級規模，避免因低出生率導致生源下降影響學校班數，以及當學生總體人數上升時教育系統過度擴張；同時透過彈性機制能將班級數量維持在較穩定的規模，保持教師團隊的穩定。

李振宇在書面質詢中提到，2022/2023學年本澳正規教育幼兒階段和小學階段班數分別在195-213班之間和192-220班之間，若去年4344名新生嬰兒未來均適齡入學，即使按照小班制最低每班25人計算，非高等教育小幼階段依然面臨縮班的風險，尤其在澳門新街坊未來進一步分攤部分生源的情況下，部分學校尤其是弱勢學校將面臨嚴峻的收生壓力。

澳門新街坊配套學校優先錄區內居住澳生

對此，龔志明在書面回覆中指出，不論出生率如何變化，學校的教育質素和辦學特色也會影響到學校的收生情況，因此教青局積極支持學校提升辦學水平，開展學校綜合評鑑、發展各類教育資源、開發“智慧校園”平台等，助力學校提升整體運作水平和競爭力。同時，教青局亦持續與學校溝通，協調訂定幼兒教育階段一年級新生的招生方案。他並提到，“澳門新街坊”項目所配套的學校，將優先招收在橫琴“澳門新街坊”居住的澳門學生。

另外，李振宇亦提及，雖然《非高等教育私立學校教學人員制度框架》規定不同教育階段之間的教師可轉任，以促進教師職業穩定性，但有關教師需具備相應條件，且轉任亦有限制，問及當局有何措施增強教師應對職業風險的能力。

龔志明回覆指，《非高等教育私立學校教學人員制度框架》為學校各教育階段銜接，以及其因應學生規模變化而配置師資人力資源提供制度保障。根據《私框》的規定，教師的轉任要件包括任職至少五年，以及具備轉任前所任教教育階段的師範培訓課程的資格。為此，教青局已與本澳高等院校協作，提供不同教育階段的師範培訓課程，以讓教師具備相關要件資格。同時，教青局舉辦師資培訓課程，包括幼小轉銜工作坊、小中轉銜工作坊，以及各學科培訓、學校行政、學生輔導、使用資訊科技促進教學等課程，讓教學人員認識不同教育階段的課程目標和學生特點，亦因應教學人員的職涯特點，持續舉辦和支持學校組織專業發展活動，包括面向新入職教師、年青教師，以及資深教師的培訓課程、講座、研討會、工作坊及學習交流活動，而“教學設計獎勵計劃”和“卓越表現教師”榮譽頒授更進一步推動教學人員的專業成長，鼓勵其為持續提高澳門教育素質，追求培育優秀人才不斷自我發展，成為良師之典範。